Atac cu maceta la un liceu din Pitești: Un elev și-a rănit colegii

Maria Dumitrașcu a prezentat detaliile agresiunii!

Incidentul violent petrecut recent în incinta Liceului „Armand Călinescu” din Pitești a stârnit numeroase întrebări privind dinamica conflictului dintre elevi.

Conform informațiilor furnuate de autoritățile educaționale locale, un adolescent de 15 ani, înmatriculat în clasa a noua, a inițiat o agresiune fizică împotriva a doi colegi, folosind ca armă o macetă.

Evenimentul s-a desfășurat în zona toaletelor din interiorul unității de învățământ, exact în intervalul pauzei de la ora 8:50 până la 9:00 dimineața.

Directorul adjunct al instituției, Andreea Grosaru, a confirmat presei locale că agresorul a utilizat un obiect „destul de periculos”, identificat ca fiind o macetă, pentru a loși elevii aflați în baie.

Ea a menționat că, deși natura incidentului a fost brutală, contextul initial pare a fi fost legat de schimburile verbale, descrise ca fiind „glume”, al căror grad de intensitate rămâne încă de clarificat de către cadrele didactice.

Detaliile operative ale agresiunii au fost prezentate public de Maria Dumitrașcu, inspectorul școlar adjunct al județului Argeș, în cadrul unui interviu acordat publicației HotNews. Această reprezentantă a conducerii educaționale a explicat mecanismul prin care s-a declanșat atacul: elevul de 15 ani i-a solicitat colegilor săi să urce în baie sub pretextul de a le prezenta ceva interesant.

Odată ce aceștia au acceptat invitația, minorul a scos din ascunzătoare maceta și a început să lovească victimile în zona mâinilor.

Inspectorul a precizat că arma folosită avea dimensiuni reduse, având o lungime de aproximativ 30 de centimetri, ceea ce a contribuit la faptul că rănile suferite de elevi nu au fost extrem de profunde, deși una dintre victime a necesitat transportul urgent la spital pentru a primi îngrijiri medicale specializate.

Intervenția profesorului a stopat violența!

Contextul psihologic și social al incidentului a fost analizat și de Dumitru Tudosoiu, inspectorul școlar general, care a subliniat existența unor tensiuni anterioare între agresor și grupul de colegi. Tudosoiu a sugerat că problema poate fi definită ca o formă de hărțuire școlară, aflată acum în fază de investigare pentru a se determina dacă factorii declanșatori au fost suficient de semnificativi pentru a provoca o reacție atât de disproporționată.

El a indicat că relația dintre elevi se baza pe niște glume, calificate drept „proaste”, care au acumulat frustrări în timp.

Elevul agresor, care a ajuns la Liceul „Armand Călinescu” cu o lună înainte de incident, își amintea de un conflict inițial apărut la începutul anului școlar, iar în zilele respective, nemulțumirile s-au cristalizat până la punctul de ruptură.

Intervenția promptă a cadrului didactic de serviciu a fost crucială pentru stoparea violenței. Profesorul, care se afla pe holul clădirii, a auzit zgomotele provenite din baia băieților și a intrat rapid în spațiu pentru a separa agresorul de victime.

Acesta a reușit să imobilizeze elevul de clasa a IX-a și a alertat imediat celelalte cadre didactice din apropiere, coordonând astfel gestionarea crizei. Conform evaluărilor preliminare ale inspectoratului, niciunul dintre elevii implicați în acest episod nu era cunoscut anterior ca fiind un elev cu probleme de comportament.

În cazul agresorului, Maria Dumitrașcu a adăugat că acesta a frecventat anterior școala în care ea însușiia predau, afirmând cu convingere că elevul nu a generat disconforturi sau situații problematice în perioada gimnaziei.

Reacția instituțiilor de ordine publică a fost rapidă, polițiștii din Pitești primind sesizarea oficială referitoare la suferința unui elev din Liceul „Armand Călinescu” în urma conflictului cu un coleg. Situația a fost documentată și raportată de diverse surse media, inclusiv News. ro și e Pitești, care au redat declarațiile oficialilor școlari. Toate elementele probatorii indică faptul că agresiunea a fost planificată parțial, prin chemarea victimelor într-un loc izolat, ceea ce a facilitat acțiunea violentă.

Deși rănile nu au fost considerate critice imediat după incident, procesul de investigare continuă pentru a stabili toată istoria conflictului și pentru a evalua impactul psihologic asupra celor trei elevi implicați direct în această dramă școlară.